Հոկտեմբերի 31

КАК НЕЗНАЙКА БЫЛ ХУДОЖНИКОМ 31.10.2023

После того как никто не
захотел слушать Незнайкину
музыку, он решил стать
художником. Пришел он к
художнику Тюбику и говорит:
— Слушай, Тюбик, я тоже хочу
быть художником. Дай мне
каких-нибудь красок и кисточку.
Тюбик подарил Незнайке свои
старые краски и кисточку. В это
время к Незнайке пришёл его
друг, Гунька.
Незнайка говорит:
— Садись, Гунька, сейчас я тебя рисовать буду.
Гунька обрадовался, сел поскорее на стул, и Незнайка принялся
его рисовать. Ему хотелось изобразить Гуньку покрасивее, вот он и
нарисовал ему красный нос, зеленые уши, синие губы и оранжевые
глаза. Гуньке хотелось поскорее увидеть свой портрет. От
нетерпения он не мог усидеть спокойно на стуле и все время
вертелся.
— Не вертись, не вертись, — говорил ему Незнайка, — а то
непохоже получится.
— А сейчас получается похоже? — спросил Гунька.
— Очень похоже, — ответил Незнайка и пририсовал ему
фиолетовой краской усы.
— Ну-ка, покажи, что получилось! — попросил Гунька, когда
Незнайка окончил портрет.
Незнайка показал.
— Да разве я такой? — закричал Гунька в испуге.
— Конечно, такой. Какой же еще?
— А усы зачем нарисовал? У меня ведь усов нету.
5
— Ну, вырастут когда-нибудь.
— А нос почему красный?
— Это чтоб было красивее.
— А волосы почему голубые? Разве у меня голубые волосы?
— Голубые, — ответил Незнайка. — Но, если тебе не нравится, я
могу сделать зеленые.
— Нет, это плохой портрет, — сказал Гунька. — Дай я его порву.
— Зачем же уничтожать художественное произведение? —
ответил Незнайка.
Гунька хотел отнять у него портрет, и они принялись драться. На
шум прибежали Знайка, доктор Пилюлькин и остальные малыши.
— Вы чего деретесь? — спрашивают.
— Вот, — закричал Гунька, — рассудите вы нас: скажите, кто
здесь нарисован? Правда, это не я?
— Конечно, не ты, — ответили малыши. — Тут какое-то пугало
огородное нарисовано.
Незнайка говорит:
— Вы не догадались потому, что здесь подписи нет. Я сейчас
подпишу, и все будет понятно.
Он взял карандаш и подписал под портретом печатными
буквами: «ГУНЬКА». Потом повесил портрет на стене и сказал:
— Пусть висит. Все могут смотреть, никому не запрещается.
Гунька обиделся и ушел домой, а Незнайка вечером не лег спать.
Когда все уснули, он взял краски и принялся всех рисовать.
Пончика нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на
портрете. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках, а сзади
зачем-то пририсовал ему собачий хвост. Охотника Пульку
изобразил верхом на Бульке. Доктору Пилюлькину вместо носа
нарисовал градусник. Знайке неизвестно для чего нарисовал
ослиные уши. Словом, всех изобразил в смешном и нелепом виде.
К утру он развесил эти портреты на стенах и сделал под ними
надписи, так что получилась целая выставка.
Первый проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене
портреты и стал смеяться.
— Молодец, Незнайка! — говорил доктор Пилюлькин. —
Никогда в жизни я так не смеялся!
6
Наконец он остановился возле своего портрета и строго спросил:
— А это кто? Неужели это я? Нет, это не я. Это очень плохой
портрет. Ты лучше сними его.
— Зачем снимать? Пусть повисит, — ответил Незнайка.
Доктор Пилюлькин обиделся и сказал:
— Ты, Незнайка, видно, больной. У тебя что-то с глазами
случилось. Когда это ты видел, чтобы у меня вместо носа был
градусник? Придется тебе на ночь касторки дать.
Незнайка очень не любил касторку. Он испугался и говорит:
— Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой.
Он поскорей снял со стены портрет Пилюлькина и порвал его.
Вслед за Пилюлькиным проснулся охотник Пулька. И ему
портреты понравились. Он чуть не лопнул со смеху, глядя на них. А
потом он увидел свой портрет, и настроение у него сразу
испортилось.
— Это плохой портрет, — сказал он. — Не похож на меня. Ты
сними его, а то я не буду тебя с собой на охоту брать.
Пришлось Незнайке и охотника Пульку со стены снять. Так было
со всеми. Всем нравились портреты других, а свои не нравились.
Самым последним проснулся Тюбик, который, по обыкновению,
спал дольше всех. Когда он увидел на стене свой портрет, то
страшно рассердился и сказал, что это не портрет, а бездарная,
антихудожественная мазня. Потом он сорвал со стены портрет и
отнял у Незнайки краски и кисточку.
На стене остался один Гунькин портрет. Незнайка снял его и
пошел к своему другу.
— Хочешь, Гунька, я подарю тебе твой портрет? А ты за это со
мной помиришься, — предложил Незнайка.
Гунька взял портрет, порвал его на кусочки и сказал:
— Ладно, мир. Только если еще хоть раз нарисуешь, ни за что не
стану мириться.
— А я никогда больше не буду рисовать, — ответил Незнайка. —
Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только
ругаются. Не желаю больше художником быть.

1.Почему Незнайка решил стать художником?
Потому что как музыкант он плохим.

2.Каким Незнайка нарисовал своего друга Гуньку?
нарисовал очень плохо и смешной.

3.Почему Гунька захотел порвать рисунок?
Потому Что рисунок его не понравилось.

4.Что делал Незнайка всю ночь?
Он всю ночь нарисовал всех друзей .

5.Как Незнайка изобразил своих друзей?
нарисовал смешным и некрасивым.

6.Почему всем нравились портреты других, а свои не нравились?
Потому Что легче смеяться над другими.

7.Почему Незнайка передумал быть художником?
Потому Что он обещал своему другу, что если он его простит, он больше не будет нарисовать.

Незнайка в нашей школе

Если бы Незнайка учился в нашем школе, я бы дружил с ним. Я думаю что он мог быть хорошим другом, патамушто у него сердце откравенное просто надо его правильно понимать и помогать быть более умным.

Հոկտեմբերի 31

Հովհաննես Թումանյան ԳՈՒԹԱՆԻ ԵՐԳԸ 31․10․2023

Արի՛, գութան, վարի՛, գութան,
Օրն եկել է, ճաշ դառել,
Առը շուռ տուր, խոփիդ ղուրբան,
Օրհնյալ է աստված, հորովե՜լ։

Քաշի՛, եզը, ուսիդ մատաղ,
Քաշի՛, քաշենք, վար անենք,
Ճիպտի՛ն արա, քըշի՛, հոտաղ,
Մեր սև օրին ճար անենք։

Պարտքատերը գանգատ գնաց,
Քյոխվեն կըգա, կըծեծի,
Տերտերն օրհնեց, անվարձ մնաց,
Կըբարկանա, կանիծի։

Էն օրն եկան թովջի արին,
Հարկ են ուզում տերության.
Ի՞նչ տամ կոռին ու բեգյառին…
Վարի՛, վարի՛, իմ գութան։

Ձեռըս պակաս, ուժըս հատած,
Հազար ու մի ցավի տեր,
Ինձ են նայում մերկ ու սոված
Մի տուն լիքը մանուկներ։

Արի՛, գութան, վարի՛, գութան,
Օրն եկել է, ճաշ դառել,
Առը շո՛ւռ տուր, խոփիդ ղուրբան,
Օրհնյա՜լ է աստված, հորովե՜լ։

Հունձք կը ժողվեմ…

Հունձք կը ժողվեմ մանգաղով,
― Լուսնակը յարս է―
Ակոս ակոս ման գալով,
― Սիրածս հարս է:

Գլխեբաց եմ ու բոպիկ,
― Անո՜ւշ են հովեր―
Արտերուն մեջ թափառիկ,
― Մազե՜րն են ծովեր:

Ցորեն, կակաչ, կարոտով,
― Կաքավը կու լա―
Կապեցի մե՛կ նարոտով,
― Ձեռքերն են հինա:

ԱՄԱՌՎԱ ԳԻՇԵՐԸ ԳՅՈՒՂՈՒՄ

Լուսընկա գիշեր, Երկինքը պայծառ, Անհամար աստղեր Ցոլցլում են վառ։

Քընած է արդեն Հովտի մեջ գյուղը, Մըթնած ու լուռ է Գյուղացու հյուղը։

Հոգնած գյուղական Ընտանիքն ահա Սրահում, կալում, Կամ կըտրի վրա։

Երկընքի դիմաց Գրկված են քընած, Վերևիցն, ասես, Ժըպտում է աստված։

Հ.Թումանյան

ԴԺԱՐ ՏԱՐԻ

Վարի՛, գութան ջան, վարի՛,
Շատ է դըժար էս տարի.
Պապին տարան քյոխվի դուռ,
Հարկ են ուզում.— տո՛ւր հա, տո՛ւր…
— Կըտամ, քյոխվա, փող չունեմ։
— Չունե՞ս, Շեկոն կըտանեմ։
— Ամա՜ն, քյոխվա, քեզ ղուրբան,
Շեկոն գընա թող գութան,
Գարնան անենք վար ու ցանք,
Կալը կալսենք, բերենք տանք։
Գարունքը ետ դառավ էլ,
Գութան լըծվեց— հորովե՜լ…
Վարի՛, գութան ջան, վարի՛,
Դատենք ցորեն ու գարի,
Տանենք ածենք քյոխվի փեշ,
Որ չըտանի մեր գոմեշ։

ՀամոՍահյան -Իմպապը

Իմ պապը տնկել է
Մեր գյուղի շիվերը,
Իմ պապը պայտել է
Մեր գյուղի ձիերը:
Իմ պապը մեր գյուղի
Պատերը շարել է
Եվ բոլոր կամերը
Մեն-մենակ քարել է:
Ջրել է իր այգին,
Ու մարգը բահել է,
Եվ արդար քրտինքով
Իր տունը պահել է:
Իմ պապը վարել է,
Իմ պապը ցանել է,
Իսկ հնձի ժամանակ
Ձեռքի մեջ մանգաղի
Դաստակը ցավել է:
Իմ պապը հողի հետ
Խորհել ու խոսել է,
Ամպի հետ արտասվել,
Ջրի հետ հոսել է…
Մի օր էլ, երբ հանկարծ
Ծալվել են ծնկները,
Զարմանքից քարացել,
Ամոթից շիկնել է:
Թողել է նա մաճը
Եվ շունչը պահել է,
Եվ հետո քրտինքը
Ճակատին պաղել է:
Եվ պապը ակոսում
Պառկել ու քնել է,
Խառնվել այն հողին,
Որ իրեն սնել է:

Հոկտեմբերի 30

ԱրագածինԱրագածին

Դո՛ւ, Արագա՛ծ, ալմաստ վահան

Կայծակեղեն թրերի,

Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան

Թափառական ամպերի։

Սեգ ժայռերդ՝ արծվի բույն,

Լճակներդ՝ լույս-փերուզ.

Առուներդ՝ մեջքիդ փայլուն

Պերճ գոտիներ ոսկեհյուս։

Աղբյուրներդ գիշեր ու զօր

Խոսքի բռնված իրար հետ,

Վտակներդ գիլ ու գլոր

Աբրեշումե փեշերեդ։

Թիթեռներդ՝ հուր-հրեղեն

Թռչող-ճախրող ծաղիկներ,

Զառ ու զարմանք երազներեն

Պոկված ծվեն-ծվիկներ։

Ծիրանավառ դու թագուհի,

Բուրումների դու աղբյուր,

Ծաղիկներդ հազար գույնի,

Հազար անուն, հազար բույր։

  1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
    ալմաստ- Ադամանդ,փերուզ-Փիրուզ,պերճ-ճոխ
  2. Առանձնացրո՛ւ և կարդա՛ այն բառերը, որոնց հոմանիշներն ու հականիշները կարող ես թվարկել:
    Թափառական
    հոմանիշ-շրջիկ
    հականիշ-նստակյած
  3. Դուրս գրի՛ր փոխաբերություններն ու համեմատությունները: Բացատրի՛ր:
    ալմաստ վահան
    բյուրեղ վրան


  4. Շեշտադրելով բանաստեղծության նկարագրությունները՝  պատմի՛ր Արագածի մասին:
    Արագածը պաշտպան վահան է։ՈՒնի լույս լճակներ, գետակներ ու շատ ծաղիկներ։
  5. Ի՞նչ գիտես Արագածի մասին. համեմատի՛ր տպավորություններդ բանաստեղծության նկարագրության հետ:
    Այն շատ գեղեցիկ և կանաչ է։ Շատ ճիշտ է նկարագրած բանաստեղծությունում։
  6. Նկարի՛ր բանաստեղծության ամենատպավորիչ հատվածը:
Հոկտեմբերի 18

Ը ձայնավորի ուղղագրությունը 18.10.2023

Գրի՛ր ը-ով սկսվող տասը բառ։

Ընկեր, ընտանիք, ընկույզ, ընկերուհի, ընձուղտ, ընձառյուծ, ընտրել, ընդունել, ընկերասեր, ըմբշամարտիկ։

Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ գաղտնավանկի ,,ը,, կա։

Օրինակ՝ քնել, վրձին, հրթիռ և այլն։
Գնդակ, շնաձուկ, դրամ, գդալ, ձմերուկ։

Գրի՛ր ,,ը,, տառը այն բառերում, որոնցում անհրաժեշտ է։

Նախընտրել, հանդգնել, շտապել, ակնթարթ, հյուրընկալ, զրուցընկեր, ճեպընթաց, խոչնդոտ, սրընթաց, օրըստօրե, դասընթաց, ընթերցարան, ընկճվել, ակնհայտ, որոտնդոստ, նորընտիր, գույնզգույն, զբոսանք, չըմբռնել, լուսընկա, անընդմեջ, ակընկալել, հատընտիր, ձկնկիթ, ինքնստինքյան։

Նախորդ առաջադրանքից օգտվելով, գրի՛ր բառամիջում ,,ը,, ունեցող տասը բառ։

գործընկեր, զույգընկեր, դասընկեր, պարընկեր, խաղընկեր, անընտանիք, անընկալելի, չընկալել,չընդունել, անընդունելի։

Տրված բառերը գործածելով կազմի՛ր բարդ բառեր։

Ընթաց-անընթաց

Ընկեր-ընկերասեր

Ընտիր-հատընտիր

Հիշի՛ր

Բառասկզբում ,,ը,, լսվելիս գրվում է ,,ը,,։

Բառասկզբում սպ, սկ, ստ, սփ, սթ, զբ, զգ և շտ հնչյունակապակցություններից առաջ թույլ լսվում է ,,ը,, հնչյունը, բայց չի գրվում։

Օրինակ՝ սպիտակ, սկսել, ստանալ, սփոփանք, սթափվել, զբաղվել, զգոն, շտապել։

Բաղաձայնների միջև սովորաբար լսվում է ,,ը,, հնչյունը, բայց չի գրվում։ Այն կոչում ենք գաղտնավանկի ,,ը,,։

Բառամիջում ,,ը,, լսվելիս գրվում է ,,ը,, միայն այն դեպքում, երբ այն հաջորդ բառի սկզբնատառն է։

Օրինակ՝ արագընթաց-արագ-ընթաց, խաղընկեր-խաղ-ընկեր, հատընտիր-հատ-ընտիր և այլն։

Հոկտեմբերի 12

Մայրենի 12,10,2023

«Իմ սահյանական բառարանը»

Հայաստա՛ն, անունդ տալիս,
Ժայռի մեջ մի տուն եմ հիշում,
Ալևոր կամուրջի հոնքին
Ծիծեռի մի բույն եմ հիշում,
Թեքված մի մատուռ եմ հիշում
Եվ բերդի տեղահան մի դուռ,
Ավերակ տաճարի մի վեմ
Եվ բեկված մի սյուն եմ հիշում:

Հիշում եմ լքված մի թոնիր,
Բերանին մամռոտած մի խուփ,
Մամռոտած որմի խոռոչում
Մասրենու վարսաթափ մի թուփ,
Աշխարհի քարերին մաշված,
Աշխարհից խռոված մի ցուպ,-
Եվ հեռվում ինչ-որ ուշացած
Ձիերի դոփյուն եմ հիշում:

Արևոտ մի սար եմ հիշում,
Ճակատին ձյունի պատառիկ,
Սարն ի վար բարակ մի առու-
Շուրթերին հայրեն ու տաղիկ,
Ցորենի կանաչ արտի մեջ
Առվույտի կապույտ մի ծաղիկ
Եվ արտի եզրին՝ մենավոր
Մի բարդու շրշյուն եմ հիշում:

Ալևոր — ծեր
բեկված-կոտրված
որմ-ուտելամոլ
ցուպ-ծուփ
պատառ-կտոր

Հոկտեմբերի 11

The ugly duckling 11․10․2023

Mummy Duck lived on a farm. In her nest, she had five little eggs
and one big egg. One day, the five little eggs started to crack.
Tap, tap, tap! Five pretty, yellow baby ducklings came out.
Then the big egg started to crack. Bang, bang, bang! One big,
ugly duckling came out. ‘That’s strange,’ thought Mummy Duck.
Nobody wanted to play with him. ‘Go away,’ said his brothers and sisters. ‘You’re ugly!’
The ugly duckling was sad. So he went to find some new friends.
‘Go away!’ said the pig.
‘Go away!’ said the sheep.
‘Go away!’ said the cow.
‘Go away!’ said the horse.
No one wanted to be his friend. It started to get cold. It started to snow! The ugly duckling
found an empty barn and lived there. He was cold, sad and alone.
Then spring came. The ugly duckling left the barn and went back to the pond. He was very
thirsty and put his beak into the water. He saw a beautiful, white bird! ‘Wow!’ he said. ‘Who’s
that?’
‘It’s you,’ said another beautiful, white bird.
‘Me? But I’m an ugly duckling.’
‘Not any more. You’re a beautiful swan, like me. Do you want to be my friend?’
‘Yes,’ he smiled.
All the other animals watched as the two swans flew away, friends forever.

Հոկտեմբերի 11

Inglish 11.10.2023

Number 3

1. We went to the cinema yesterday.
We didnt go to the cinema yesterday.

2. John read a comic yesterday afternoon.
John didnt read a comic yesterday afternoon.

3. My friends came to my house last weekend.
My friends didint came to my house last weekend.

4. You bought at new CD yesterday.
You didnt bought at new CD yesterday.

5. I swam in the sea last summer.
I didnt swam in the sea last summer.

6. Emma told me a joke yesterday.
Emma didnt told me a joke yesterday.

7.The cat ate fish last nigth.
The cat didnt ate fish last nigth.

8. You and Jim made sandwiches for lunch yesterday.
You and Jim didnt made sandwiches for lunch yesterday.

9. Dad drove to work yesterday morning.
Dad didnt drove to work yesterday morning.

10. Our grandparents sent us an email last week.
Our grandparents didnt sent us an email last week.

Հոկտեմբերի 9

հայաստանի քարտեզները տարբեր ժամանակա շռջաններում

1. Հայկական լեռնաշխարհ (Բնաշխարհագրական քարտեզ)

2. Հայկական լեռնաշխարհը և Առաջավոր ասիան Ք.Ա.   III- II հազարամյակներում Հայկական առաջին պետական կազմավորումները

3. Վանի թագավորությունը Ք.Ա 9-7-րդ դարերում

4. Տիգրան Մեծի տերությունը (Ք.Ա. 69թ. կացությամբ)

5. Հայ-հռոմեական պատերազմները Ք.Ա. 69-66 թթ.

6. Հայ ժողովրդի պայքարը Հռոմի դեմ Ք.Ա. I դարի երկրորդ կեսին

7. Հայաստանը III դարի 60-90-ական թթ.

8. Հայաստանն ըստ «Աշխարհացոյց»-ի

9. Մեծ Հայքի թագավորությունը 298-387 թթ.

.

10. Հայաստանը 387-428 թթ.

11. Վարդանանց պատերազմը 450-451 թթ.

12. Վահանանց պատերազմը (48-484 թթ.)

13. Հայաստանը 527-591 թթ.

14. Հայաստանը Բյուզանդական կայսրության ու Սասանյան Պարսկաստանի թուլացման շրջանում և արաբական արշավանքների նախօյակի

15. Հայաստանն արաբական արշավանքների, տիրապետության հաստատման և հայ ազատագրական պայքարի շրջանում (VII-IX դարեր)

16. Հայաստանի վարչա-քաղաքական կացությունը VII-IX դդ. (640-849 թթ.)

17. Հայ ազատագրական շարժումը 17-րդ դարի 2-րդ կեսին

18. Հայաստանը 17-րդ դարի երկրորդ և 18-րդ դարի առաջին կեսին

19. Իսրայել Օրու ազատագրական գործունեությունը

20. Ազատագրական շարժումն Արցախում և Սյունիքում 18-րդ դարի 20-30-ական թթ.

21 .Հովսեփ Էմինի ազատագրական գործունեությունը

22. Խամսայի Մելիքությունների միությունը 18-րդ դարի կեսին

23. Ստեղծվելիք Հայոց թագավորության սահմանների նախագիծը 18-րդ դարի 2-րդ կեսին

24. 1804-1813 թթ. ռուս-պարսկական և 1806-1812 թթ. ռուս-թուրքական պատերազմները

25. 1826-1828 թթ. ռուս-պարսկական և 1828-1829 թթ.

26. Ռուսական կայսրության կազմում ստեղծվելիք ինքնավար հայոց թագավորության սահմանների նախագիծը (1827 թ.)

27. Արևելյան Հայաստանի միացումը Ռուսաստանին