Մայիսի 2

 Մայրենի 5-րդ դասարանի ելք ստուգատես

  • Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:

    Բլոգի հղումը https://navasardyanedvard1.edublogs.org/
  • Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչու:

    Անգլերեն 5-րդ դասարան
    Անհատական պլան
    3-րդ ուսումնական շրջան
    Բանավոր մաթեմատիկա
    Երգեր
    Իմ գրադարանը
    Մաթեմատիկա
    Մաթեմատիկայի ելք ստուգատես
    Մաթեմատիկա 4 դասարան
    Մաթեմատիկա 5-րդ դասարան
    Մաթեմատիկա ընտրություն
    Մաթեմատիկա հիննգերորդ դասարան
    Մաթեմատիկայի ելք ստուգատես
    Մաթեմատիկայի հաշվետվություն
    Մայրենիի ելքի ստուգատես
    4-րդ դասարան
    Ռուսերեն
    5-րդ դասարան մայիս ամսվա հաշետվություն․
    մաթեմատիկա
    մայրենի 5-րդ դասարան

    Ես ամենա քիչը օգտագործում եմ <<Մաթեմատիկա ընտրություն>>
  • Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչու եք հավանում:

    Ես ամենա շատը հավանում եմ իմ բլոգը,որովետևը իմ բլոգը շատ կոկիկ է։
  • Գրել ձեր, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:

    Իմ մայրիկը ինձ օգնում է որպեզի կարգի բերեմ իմ բլոգը։Նրա համար նույնպես հետաքրքիր է բլոգային աշխատանքը։

  • Արդյունքներ՝ 
  • Ուսումնառության 5 տարիներ
  • Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Հարավային դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։
    Հաճախում եմ 3-րդ դասարանից։ Սովորել եմ Էջմիածնի թիվ 12 դպրոցում։
  • Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չեք մոռանա, ինչո՞ւ:
    Կարևորում եմ ջերմ վերաբերմունքը, երբեք չեմ մոռանա իմ Ընկեր Սեդային։
  • Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որ քեզ դպրոցից հետ տանում ես։
    ուրախություն
    ջերմություն
  • 3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց:
    Նրանց սպասվում է գիտելիքներով հարուստ տարի, կփոխանցեմ, որ լավ սովորեն։
  • Հարավային դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր `ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․
    Իմ տնկած ծառն այլևվս չկա։
  • Պատրաստիր 2-3 րոպեանոց տեսանյութ, որը պատմում է Հարավային դպրոցի միջավայրի մասին։
    https://www.youtube.com/watch?v=nYo2lFYK494&list=PLhDi9LtBPcHK5dERfCKsDhRBc85T5VFeP&index=19
  • Ծնողներին խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ խոսեն քո ուսումնական գործունեության մասին Հարավային դպրոցում:
    https://www.youtube.com/watch?v=c3NlalsQ9H4&list=PLhDi9LtBPcHK5dERfCKsDhRBc85T5VFeP&index=20
  • Արդյունքներ՝ 
  • Միջին դպրոց
  • Ի՞նչ գիտեք Միջին դպրոցի մասին:
    Գիտեմ, որ այնտեղ սովորելն ավելի բարդ է։
  • Ցանկանո՞ւմ եք տեղափոխվել Միջին դպրոց:
    Այո
  • Թվարկեք Միջին դպրոցի ձեզ ծանոթ ուսուցիչներին:
    Ընկեր Արման՝ մարմնամարզության ուսուցիչ։
  • Ինչպիսի՞ն կցանկանայիք, որ լիներ Միջին դպրոցը:
    Կցանկանայի չտարբերվեր Հարավային դպրոցից։
  • Ուսումնական պլանի քննարկումներ, անհատական ուսումնական պլաններ
  • Արդյունքներ՝ 
  • Լեզվական կարողություններ և հմտություններ
  • 1․ Քո սովորական մեկ օրը նկարագրիր առավոտից մինչև երեկո, ամեն ինչ հերթով գրիր․ աշխատիր ոչինչ բաց չթողնել, քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք՝ ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչը կուզես փոխել, ինչո՞ւ․․․
    Արթնանում եմ, լվացվում, նախաճաշում, գնում եմ դպրոց, երեկոյան վերադառնում եմ տուն, ճաշում, կատարում եմ տնային աշխատանքներս, ֆիլմ դիտում գնում քնելու։Ոչինչ չեմ փոխի, ինձ այսպես էլ լավ է։
  • 2․ Համացանցից ձեր սիրելի ֆուտբոլիստի, գրողի, երգչուհու, դերասանուհու մասին տեղեկություն գտեք և այդ տեղեկության համաձայն երևակայական հարցազրույց վարեք նրա հետ։ Հարցազրույցն անհրաժեշտ է ձայնագրել։
    Կիլիան Մբապպե-ն ֆրանսիացի պրոֆեսիոնալ ֆուտբոլիստ է։Շնորհիվ իր հոր՝ կարողացավ ընդունվել երկրի լավագույն ֆուտբոլային ակադեմիաներից մեկը` «Կլերֆոնտեն»։ Հայրը ստիպված է եղել ամեն անգամ կտրել մեծ հեռավորությամբ ճանապարհ, որպեսզի որդին կարողանա մարզվել ակադեմիայում և հասնել շատ մեծ հաջողությունների։
  • 3․ Տեքստի համար մտածել երկու ավարտ՝ տխուր և ծիծաղելի։
  • Ջ․ Ռոդարի
  • Ճանապարհորդ կատուն
  • Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են  թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։

    1․Վերջում պարզվեց, որ նա լրտես էր։
    2․Հանկարծ նա նետեց գլխարկը, մազերը թափվեցին մինչև վոտքերը և նա սկսեց ծիծաղեցնել մարդկանց, քանի որ ծպտված ծաղրածու էր։
Ապրիլի 29

English ex 191

  1. Will you come to my place next Sunday?
    2. Will you read this book next week?
    3. Do you read books every day?
    4. Are you reading a book now?
    5. I will not see him tomorrow.
    6. What will you tomorrow?
    7. What will your friend tomorrow.
    8. Where are you going next summer.
    9. Where do you go every morning?
    10. Where areyou going now?
    11. Look! Mary in danceing.
    12. She dances every day.
    13. Will she dance tomorrow?
    14. Will he go to the theatre tomorrow.
    15. We will go to school in the morning.
    16. Look! Kate is going to school.
    17. Will you help your mother tomorrow ?
    18. I am not playing the guitar now.
    19. My brother plays the guitar every evening.
    20. They will not take care of the garden next summer.
Ապրիլի 25

Самый лучший подарок

Жил на одном дворе Козлик. Козлик как козлик – прыткий, резвый,
с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень
любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не
попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда
он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно
пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины.
И поэтому не удивительно, что, когда он возвращался после
прогулок домой, мама всегда укоризненно качала головой и всякий
раз говорила:

— Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а
поросенком нужно было родиться. И когда я только устану перед
соседями краснеть за этого грязнулю?
Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его
шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным
молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то
же самое. И так изо дня в день.
Надо сказать, несмотря на то, что Козленок постоянно доставлял
своей маме немало хлопот своим неряшливым видом, он, однако,
был очень любящим и внимательным сыном. Всякий раз, когда
наступал день рождения его мамы или день Восьмого марта, он
никогда не забывал преподнести ей подарок. Вот и в этот раз,
проснувшись свежим мартовским утром и увидев на календаре
праздничную цифру восемь, Козлик, наскоро позавтракав,
отправился за подарком. В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников. И, несмотря на то, что лес, где должны были
расти подснежники, находился довольно-таки далеко, он все же
направился туда.
По дороге Козлик думал о том, что как только он наберет полную
корзину цветов, то на обратном пути обязательно порыхлит на
проталинах рожками и копытцами освободившуюся от снега
мерзлую землю. Вот уж удивятся его приятели, когда увидят на его
рожках и копытцах первую весеннюю землю.
Оказавшись в лесу, Козлик заметил, что здесь весной пахнет
сильнее, чем в поселке. Надышавшись вволю свежим воздухом,
Козлик отправился на поиски. Он останавливался возле каждого
дерева, возле каждого куста, не пропускал ни одну проталину. Но
сколько бы он ни искал, ему так и не попалось на глаза ни одного
цветка.
– Ну, вот, – досадливо заблеял Козлик. – Что же я маме подарю на
ее праздник. Видно, поздними в этом году будут подснежники.
И, уныло свесив голову, Козлик отправился домой. Из-за усталости
и исчезнувшего бодрого настроения Козлику уже расхотелось
рыхлить рожками и копытцами первую весеннюю землю. И он,
нигде не задерживаясь, направился к дому.
– Вот так чудеса! – удивленно оглядев с ног до головы вернувшегося
сына, радостно сказала мать-Коза. Никогда уж не надеялась увидеть
тебя таким. А вот почему ты грустный, скажи мне?
– Я не приготовил к твоему празднику подарка, — виновато
вздохнув, грустно сказал Козлик.
– Не приготовил подарка? – удивленно переспросила мать. – А, помоему, ты мне сегодня преподнес самый лучший подарок.
– Самый лучший подарок? – так же удивленно переспросил Козлик.
– Но какой?!..
А вы не догадались, какой самый лучший подарок получила она от
своего Козлика в день Восьмого марта?

  1. Охарактеризуйте Козлика.
    Козлик был прыткий, резвый, с маленькими рожками и копытцами. Он
    был очень любящим и внимательным сыном.

  2. Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться
    поросёнком, а не козлёнком?
    Он не содержал себя в чистоте.
  3. Что решил подарить своей маме Козлик?
    Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников.

    4. Почему он не нашёл того, что искал?
    Потому что поздними в этом году будут подснежники.
Ապրիլի 25

ՄԱՅՐԵՆԻ

Կոչական

341. Նախադասության ընդգծված բառերը հանի՛ր։ Ի՞նչ է փոխվում (նախադասության արտահայտած միտք, ինչ-որ տեղեկություն, բառերի դասավորություն, այլ բառեր և այլն): Ի՞նչ կանվանես ընդգծված բառերը:

Դավի՛թ, շախմատի առաջին գիրքը տասնհինգերորդ դարում է

գրվել` Իսպանիայի թագաժառանգի համար:

Այդ օրվանից մինչև այսօր, երեխանե՛ր, շախմատի բազմաթիվ գրքեր են հրատարակվել (ավելի քան հիսուն հազար անուն):

Դու ամեն ինչ գիտե՞ս ֆուտբոլի մասին, ֆուտբոլիստ:

Ֆուտբոլիստների շապիկների վրա, Վահե, 1937 թվականին են

առաջին անգամ համարներ գրել: Ֆուտբոլիստներին պե՞տք են այդ համարները, Սամվե՛լ:

Համարները, փոքրի՛կ, գրում են, որ հանդիսատեսներն ավելի լավ կողմնորոշվեն:

342. Նախադասության ընդգծված բառերն ի՞նչ են ցույց տալիս:

Նախադասությունների կետադրությանն ուշադրությո՞ւն դարձրու և փորձի՛ր բացատրել:

Եղիշե, այդ նամակն ինձ կտա՞ս կարդալու։

Հասմի՜կ, այս երկտողից բացի ուրիշ բան չի՞ գրել: Պետք է արտասանե՞ս, Նվա՛րդ.

Ո՞ւմ ես փնտրում այդպես, Արսե՛ն:

Գնանք, Խորե՛ն, քեզ ծանոթացնեմ Չարենցի հետ: Բանաստեղծությունդ, սիրելի՛ս, անհաջող է ստացվել։

343. Ընդգծված բառերը կոչականներ են։ Այդ անունը բացատրի՛ր:

344. Կետերի փոխարեն կոչականներ գրի՛ր:

դինոզավրերն ինչո՞ւ են ոչնչացել:

…. դու քայլող մեքենա տեսե՞լ ես:

Նա իսկապե՞ս իր բնակարանը գազանանոցի է վերածել, …:

Մարդն ինչքա՞ն ժամանակ կարող է դիմանալ առանց խմելու, …: Գիտե՞ս, …, ռոբոտներին էլ է օդ պետք:

Ի՜նչ ասես չես մտածի,…. հիմա էլ որոշել ես նոր տեսակի ծաղիկն աճեցնել:

345. Ա և Բ խմբերի նախադասություններում՝ ընդգծված կոչականները համեմատի՛ր և տարբերությունների մասին գրի՛ր:

Ա. Եղբա՛յր, էսպես էլ բան կլինի:

Բ. Ա՛յ եղբայր, էսպես էլ բան կլինի:

Ա. Եվ դու խուսափո՞ւմ ես հարցի պատասխանը փնտրելուց, փիլիսոփա։

Բ. Եվ դու խուսափո՞ւմ ես հարցի պատասխանը փնտրելուց, իմաստուն փիլիսոփա։

Ա. Լավ կլիներ, չէ՞, որ փչովի մեքենա ունենայինք, գյուտարա՞ր.

ավտոտնակ էլ պետք չէր լինի:

Բ. Լավ կլիներ, չէ՞, որ փչովի մեքենա ունենայինք, պարո՛ն

գյուտարար, ավտոտնակ է՛լ պետք չէր լինի:

346 Ընդգծված կոչականները բառակապակցություններ դարձրո՛ւ (լրացումներ ավելացրո՛ւ) և փոխի՞ր շեշտի տեղը:

Օրինակ՝

Կարծես թե արդեն ամեն ինչ հասկանալի է, Անահի՛տ: — Կարծես թե արդեն ամեն ինչ հասկանալի է, բարի՜ Անահիտ։

Տղա, քեզ թվում է ֆուտբոլի մասին ամեն ինչ գիտե՞ս։

Փոքրի՛կ, լեզուներ սովորելը շատ հետաքրքիր է։ Ինձ այս նկարի ստեղծման մասին կպատմե՞ս, նկարի՛չ:

Շանդ պահի՛ր, որ մոտ գամ, հովիվ:

Գիտե՞ս, ճամփո՛րդ, այդ կողմով գնալ չարժե, ոչ մի հետաքրքիր րան չկա։

Իզուր չէիք եկել, երեխանե՛ր, երեկոն լավ անցավ։

347 Նախադասություններ կազմիր` տրված բառերն ու բառակապակցությունները գործածելով որպես կոչականներ:

Բարի՜ մարդիկ, հարգելի՛ ծնողներ, ի՜մ հեռատես ընկեր, անտառի ծառեր, ա՛յ կամակոր աղջիկ:

Նախադասությունն արտահայտվում է բառով կամ բառերի կապակցությամբ և ավարտուն միտք է հաղորդում։ Նախադասությունն ավարտվ վարտվում է վերջակետով։

Նախադասության գլխավոր անդամներն են ենթական և ստորոգյալը։ 

352. Նախադասություններն ավարտի՛ր։ Գտի՛ր ստացված նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերության պատճառը։

Նա ամեն առավոտ վազում է, որ …..

Նա ամեն առավոտ վազում է, որպեսզի….:

Նա ամեն առավոտ վազում է, չնայած …..

Նա ամեն առավոտ վազում է, իսկ….:

Նա ամեն առավոտ չի վազում, այլ ….:

353. Նախադասություններն ավարտի՛ր։ Ինչո՞վ են տարբերվում ավարտները:

Մի մարդ շուկայից ոչ թե ձեռնասուն կաքավ գնեց, այլ …..

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որպեսզի…..

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որովհետև….

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որը …..

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որին …..

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, երբ …..

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, թեև…..

354 Երկրորդ նախադասությունը փակագծում գրված բառով միացրո՛ւ առաջինին (ընդգծված բառերը հանի՞ը): Ի՞նչ նախադասություններ

ստացվեցին:

Ապրիլի 24

ՈՒսուցիչ Քերականը

Մի անգամ ուսուցիչ Քերականը գնում էր գնացքով և լսում էր խցիկի հարևանների խոսակցությունը: Բանվորներ էին հարավային Իտալիայից, որ արտասահման էին գնացել: Նրանք այնտեղ երկար էին աշխատել և հիմա հարազատներին տեսնելու համար ժամանակավորապես տուն էին դառնում:
-Ես 5 տարի առաջ եմ ուղևորություն ունեցել Իտալիա,- ասաց նրանցից մեկը:
– Իսկ ես Բելգիա եմ ուղևորություն ունեցել, ածխահանքում եմ աշխատել, և դա շա~տ դժվար էր:
Որոշ ժամանակ ուսուցիչ Քերականը լսում էր նրանց ու լռում: Բայց, եթե նրա դեմքին նայեիք, կնկատեիք, թե ինչպես է բարկանում և ինչքան նման է ջրով լիքը թեյնիկի, որն ուր որ է կեռա: Վերջապես ջուրը եռաց, կափարիչը թռավ, և խիստ նայելով ուղեկիցներին՝ ուսուցիչ Քերականը բացականչեց.
— «Ուղևորությո~ւն եմ ունեցել, ուղևորությո~ւն եմ ունեցել»: Էլի. «լինել» բայի փոխարեն «ունենալ» բայն օգտագործելը հարավցիներիդ սովորությունն է: Մի՞թե դպրոցում ձեզ չեն սովորեցրել, որ պետք է ասել. «Ես եղել եմ Իտալիայում», ոչ թե՝ «Ես ուղևորություն եմ ունեցել Իտալիա»:
Բանվորները լռեցին` հարգանքով լցված այդ սպիտակ մազերով, սև գլխարկով պատկառելի սինյորի նկատմամբ:
– «Ունենալ» բայը չի կարելի այդպիսի կապակցությամբ գործածել,- շարունակեց ուսուցիչ Քերականը,- դա կոպիտ սխալ է: Դա սխալ արտահայտություն է:
Բանվորները հոգոց հանեցին: Հետո նրանցից մեկը հազաց, կարծես համարձակություն էր հավաքում, և ասաց.
– Շատ հնարավոր է, սինյո´ր, որ դուք ճիշտ եք: Դուք, հավանաբար, շատ եք սովորել: Իսկ ես ընդամենը կրտսեր դպրոցն եմ ավարտել, բայց էն ժամանակ էլ ստիպված էի ավելի շատ ոչխար արածեցնել, քան դասագրքով զբաղվել: Շատ հնարավոր է, որ դա սխալ արտահայտություն է:
– Իհարկե, սխալ է:
– Հա-հա: Ու դա, երևի, շատ կարևոր է, չեմ վիճում: Բայց, ինձ թվում է, որ դա նաև շատ տխուր արտահայտություն է, շա՜տ: Ախր, մենք ստիպված ենք աշխատանք փնտրել օտար երկրներում… Ստիպված ենք լինում երկար ժամանակով լքել մեր ընտանիքները, երեխաներին:
Ուսուցիչ Քերականը շփոթվեց.
– Իհարկե…. Ընդհանրապես…Մի խոսքով… Սակայն, ինչ էլ որ լինի, ամեն դեպքում պետք է ասել «եղել եմ», ոչ թե ես «ուղևորություն եմ ունեցել»: Այդպես միայն գերմանացիներն են խոսում: Իսկ մենք պետք է գործածենք այլ բայ` ես եղել եմ, մենք եղել ենք, նա եղել է…
– Էհ,- հարգալից ժպտալով՝ ասաց բանվորը,- ես եղե´լ եմ: Մենք եղե´լ ենք… Գիտե՞ք, թե մենք ամենաշատը որտեղ կուզենայինք լինել: Մեր հայրենիքում: Չնայած մենք ուղևորություն ենք ունեցել Ֆրանսիայում էլ, Գերմանիայում էլ, բայց ամենից շատ կուզեինք այստեղ լինել` Իտալիայում, չհեռանալ այստեղից, աշխատանք, լավ տուն ունենալ և հանգիստ ապրել մեր տանը:
Եվ նա պարզ ու բարի աչքերով նայեց ուսուցիչ Քերականին: Ուսուցիչ Քերականը շատ էր ուզում բռունցքներով ծեծել իր գլուխը: Եվ ինքն իր հասցեին փնփնթում էր. «Տխմա´ր: Դու իսկական հիմար ես, ուրիշ ոչինչ: Սխալներ ես փնտրում… Սխալ արտահայտություննե~ր… Իսկ սխալը, և շատ ավելի լուրջ սխալը, ուրիշ տեղ է»:

Ապրիլի 17

flash mob

Անուն ազգանուն Էլ․ հասցե*

Դասարան, դպրոցի անուն*

Քաղաք, գյուղ, երկիր *

Առկա՞ ես սովորում, թե՞ հեռավար*

առկա

հեռավար

Ի՞նչ եք կարողանում անել այս տարի, որ չէիք կարողանում անել, կամ ինչ չէիք անում, կամ չունեիք անցյալ տարի:

Օրինակ՝   Last year I couldn’t dance well but I can dance well now.

Last year I didn’t play chess but this year I play chess with my friends. 

Թարգմանեք այս նախադասությունները անգլերեն.

Option 1

Отменить выбор

Անցյալ տարի ես չգիտեի անգլերեն, բայց հիմա խոսում եմ անգլերեն իմ ընկերների հետ։

Անցյալ տարի իմ քուրիկը չէր կարողանում նկարել, իսկ այս տարի նա կարողանում է լավ նկարել։ 

Անցյալ տարի ես չէի օգնում մայրիկիս, բայց այս տարի օգնում եմ նրան։

Անցյալ տարի հայրիկս չուներ ավտոմեքենա, բայց այս տարի ունի։

Բառերը դասավորեք ճիշտ հերթականությամբ և ստացեք նախադասություններ՝

Option 1

Отменить выбор

Do/at your English lesson/ you / speak English/?

What, yesterday, he, do, did ?

Are/ listening to/ you/ music/ now/?

usually/ have/ at 5 o’clock in the afternoon/ We/ tea/

she/ swim/ Does/ well/ ?

Ապրիլի 17

Флеш-моб

Укажите, имя и электронную почту.*

Школа*

Колледж

Старшая школа

Средняя школа

Восточная школа

Южная школа

Западная школа

Северная школа

Класс*

 Какой цвет больше соответствует весне?

Красный

Белый

Зелёный

Отменить выбор

Какие перелётные птицы первыми возвращаются весной?

Грачи

Скворцы

Жаворонки

Гуси

Отменить выбор

Какие цветы самыми первыми вырастают из-под снега ранней весной?

Подснежники

Колокольчики

Мать-и- мачеха

Одуванчики

Отменить выбор

 Некоторые животные меняют свой окрас на зиму, а весной возвращают исходный цвет. Например, это белка и заяц. А какое ещё животное меняет цвет шубки весной?

Волк

Песец

Медведь

Ёж

Отменить выбор

Какой народный праздник знаменует окончание зимы и приход весны?

Пасха

День смеха

Масленица

Отменить выбор

Прочитайте и продолжите притчу о весне

Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его ног и  табличкой  «Я слепой, пожалуйста помогите!». Один человек проходил мимо и остановился. Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел. Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег. Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал. Тот ответил: «Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому».

Он улыбнулся и ушел. Новая надпись на табличке была такая: «……»

Ապրիլի 14

Why the Hare has no Tailu

Long long ago the animals had no tails or very small ones. One day the Lion asked all the animals to come to him to get good tails. It was cold that day and it was raining. The hare had only a short little tail but he did not like to go out and said to the other animals, “Please, bring me a tail. I can’t go anywhere when it rains.”

“What tail do you want to have?” the animals asked him.

“Oh, any tail will be good for me. But it must not be too long or too short.”

Some time later the animals came back and each animal had a beautiful tail. But nobody brought a tail for the hare.

I think that some of them forgot about the hare, some had no time, some could not find a good tail for the hare.

But I know this: if you must do something, don’t ask others to do it for you. Don’t forget about the hare with his short little tail!

Ապրիլի 13

English

11. I usually get up at seven o’clock in the morning.
12. What is your sister doing now? she is washing her face and hands.
13. When do you usually come home from school? — I come at three o’clock.
14. Where does your cousin work? He works at a hospital.
15. Does your sister study at college?- No she goes to school.
16. My cousin goes to school every day.
17. My mother is not playing the piano now.

Ապրիլի 9

English ex 183

  1. His fadher is watching TV at the moment. He is sleeping because hi is tired.
    2. Pat is not cooking dinner at the moment. She is talking on the phone. She cooks dinner every Monday.
    3. I am not drinkingcoffee now. I am writeing an English exercise.
    4. I dont drink coffee in the evening. I drink coffee in the morning.
    5. Is your friend doing hid homework now?
    6. Dose your friend go to school in the morning?
    7. Look! The baby is sleeping.
    8. The baby always sleeps after dinner.
    9. My grandmother doesnt work . She is on pension.
    10. My father is not sleeping now. He is working in the garden.